sale@abmgroup.ru
+7 495 514 88 64
+7 495 514 88 64

Наставничество и менторинг.

Зарегистрироваться

ОНЛАЙН-КУРС

30 января - 17 апреля

Роль руководителя
в процессе развития сотрудников.

Какой результат вы получите после курса:
  • комплексное изучение наставничества, системы создания наставничества в организации для ее практического внедрения
  • развитие самого наставника
  • формирование системного подхода для развития наставничества в организации
  • Развитие навыков наставничества с целью ускорения процесса профессиональной и социальной адаптации новых работников, эффективной работы с кадровым резервом и улучшения качества процесса обучения
  • Сертификат о прохождении курса

ПРОГРАММА КУРСА

Вебинары проходят по четвергам
с 19:30 до 21:30
Блок 1
Блок 1
30 января
30 января
Наставничество как система

Ольга Бодрова
Формирование системы работы с кадровым резервом в соответствии с целями, корпоративной культурой, спецификой деятельности компании.
  • Зачем нужен кадровый резерв? Кого туда включить и почему? Различие между обучением, развитием сотрудников и кадровым резервом.
  • Кадровый резерв – это проект или процесс?
  • Роль руководителя в развитии сотрудников.
  • Различие между наставничеством, обучением, развитием, коучингом и менторингом.
  • Кто может стать наставником? Требования к профессиональным и личностным качествам наставника.
  • Распределение ответственности за развитие сотрудника между наставником, его руководителем, резервистом и кадровой службой.
  • Измерение эффективности работы всех участников процесса и отчетность.
6 февраля
6 февраля
Ольга Бодрова
Технологии развития персонала
  • Формирование плана работы с кадровым резервом: программы обучения и развития. Определение необходимых ресурсов для реализации программ развития.
  • Компетенции и модели – как составить и применять для обучения и развития?
  • Инструменты развития, выбор оптимальных.
  • Методики обучения и передачи опыта: групповые и индивидуальные: демонстрация, инструкции, задания, кейсы, проекты.
  • Методические материалы для обучения и развития. Как составить тесты, оценить знания и навыки?
  • Формирование индивидуальных планов развития (ИПР) для разных категорий персонала.
  • Как составить и реализовать ИПР?
  • Планирование развивающих действий. Каталог развивающих действий.
  • Оценка прогресса – как мы узнаем, что добились запланированных результатов в развитии?
  • Контроль процесса развития.
  • Типичные ошибки и «подводные камни» программ кадрового резерва
13 февраля
13 февраля
Ольга Бодрова
Опыт – как основа обучения персонала
  • Особенности обучения взрослых.Модель Колба
  • TWI – методика эффективной передачи опыта
  • Разработка производственного инструктажа
  • Разбор одной из самых эффективных методик передачи опыта
  • Практическая отработка навыка передачи опыта
  • Практический кейс – разработка производственного инструктажа
  • Обучение коллег по системе TWI
20 февраля
20 февраля
Светлана Бадаева
Матрица компетенций – эффективный инструмент оценки персонала
  • Составление матрицы компетенций. Планирование
  • Изучение универсальной методики оценки персонала. Практический кейс – составление матрицы компетенций по своему отделу.
  • Формирование плана обучения по выпадающим компетенциям
27 февраля
27 февраля
Александр Кирсанов
Определение уровня зрелости сотрудника
  • Оценка сотрудника при постановке задач. Методика правильной постановки задач
  • 5 видов контроля сотрудника
  • Изучение методики экспресс оценки персонала с целью эффективного достижения поставленной задачи
  • Подбор оптимальных методик контроля и управления персоналом
  • Практический кейс – Беседа начальника с сотрудником
Блок 2
Блок 2
6 марта
6 марта
Александр Кирсанов
Эмоциональный интеллект
  • Знакомство с эмоциями
  • Разбор эмоционального спектра, возникающего при обучении как у ученика, так и у наставника
  • Как эмоции влияют на работоспособность. Эмоциональная мотивация
  • Проработка эмоциональных переходов, изучение методик скрининга эмоционального тона
  • Разбор причин появления эмоций и последствий их взаимодействия на ученика
13 марта
13 марта
Александр Кирсанов
Модель взаимодействия со студентами
  • Роли, возникающие при коммуникации со студентами
  • Модели Р-В-Д в процессе обучения
  • Коммуникация по методике «6 шляп»
  • Разбор взаимодействий и последствий каждой роли при обучении
  • Отработка речевых кейсов на практике с имитацией различных ролей ученика,отработка практических кейсов по методике «6 шляп»
20 марта
20 марта
Александр Кирсанов
Теория поколений. Контроль и профессиональная обратная связь в наставничестве
  • Ценности современного поколения их потребности и мировосприятие, роль наставника в глазах студента.
  • Изучение различий между поколениями, изменений модели восприятия информации.
  • Отработка практических кейсов
  • Что должен контролировать наставник?
  • Цели и принципы обратной связи.
  • Правила развивающей обратной связи.
  • Критика. Как давать негативную обратную связь?
27 марта
27 марта
Елена Волкова
Менторство как метод развития руководителей
  • Развитие навыков менторства: каждый ли может быть ментором
  • Что нужно для того, чтобы стать ментором
  • Коучинг VS Менторинга: сходство и различие
  • Основы коучинговой коммуникации
3 апреля
3 апреля
Александр Кирсанов
Оценка деятельности наставника и мотивация
  • Показатели результативности наставника
  • Двухтактная модель оценки деятельности наставника
  • Как мотивировать наставников:
  • - система материального стимулирования
  • - система нематериальной мотивации
10 апреля
10 апреля
Мастермайнд для решения конкретных задач участников
17 апреля
17 апреля
Мастермайнд для решения конкретных задач участников
Ведущие курса:
  • Ольга
    Бодрова
    Бизнес-тренер, МВА, к.э.н, SPHRi, консультант по управлению. Опыт работы директором по персоналу, в том числе построения системы наставничества - 20 лет в российских и зарубежных компаниях. Внедрение технологий системы наставничества в компаниях группы Роскосмос
  • Светлана
    Бадаева
    Генеральный директор «Ассоциация Бизнес Мастерства», кандидат психологических наук, бизнес-тренер, фасилитатор, wingwave-коуч. Основатель Школ профессиональной переподготовки бизнес-тренеров, экспертов по оценке. Выстроила систему оценки и развития более чем в 20 компаниях.
  • Александр Кирсанов
    Бизнес-тренер, технический консультант, эксперт по внедрению бережливого производства. Автор программы «Школы мастеров» (программа подготовки линейных руководителей). Автор программы «Наставничество на производстве». Опыт подготовки наставников на производстве с 2018 года.
  • Елена
    Волкова
    Директор «Коучинг-Центр Юг», социальный психолог (МГУ им. Ломоносова), консультант по управлению, сертифицированный коуч PСС ICF. Имеет 15 летний опыт работы в качестве директора по персонала. Преподаватель РАНХиГС.
Стоимость обучения:
60 000 рублей
для физических лиц
Оплатить
70 000 рублей
для юридических лиц
Оставить заявку
Контакты
sale@abmgroup.ru
+7 495 514 88 64
Юр.адрес: г. Москва, Вавилова,2